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鄂維南談到，知識傳授在AI時代將變得不甚適合，因為課堂教育呈單一模式、學(xué)習耗時長、課程體系老化，不適合年輕人的學(xué)習習慣。他介紹，上海交大人工智能學(xué)院有教授正探索做智能體，能把關(guān)于人工智能的教學(xué)資源個性化地推送給每個人。他談到，人工智能產(chǎn)出的教學(xué)資源或許目前還沒到頂尖名校教師的水平，但勝在迭代速度非?？?，“按照這個速度，有可能在一兩年之內(nèi)，優(yōu)質(zhì)的教育資源會實現(xiàn)平權(quán)化。此外，繼續(xù)教育會變得常態(tài)化，第一學(xué)位、第一專業(yè)的重要性大幅度下降?！?/p>

鄂維南指出，比如數(shù)學(xué)教育，核心要培養(yǎng)的是學(xué)生嚴謹?shù)乃季S能力和抽象能力等，“為什么我們的學(xué)生學(xué)了那么多數(shù)學(xué)課，但是你跟他談起來，發(fā)現(xiàn)沒有數(shù)學(xué)修養(yǎng)，原因就是我們過去只教他們工具、教他們知識。”他認為，未來知識變得更易得時，更要教育學(xué)生知道知識在哪里，如何提問題，“比如從科研的角度，我們需要讓學(xué)生了解科研是怎么進步到今天的。有的科研人員思維方式是經(jīng)驗驅(qū)動，也有的是要找基本原理，這是兩種非常不一樣的思維方式，那這樣的科研文化是什么？這些我們現(xiàn)在的課程都沒有?！?/p>

此外，教育常要回應(yīng)社會發(fā)展的需求，但鄂維南發(fā)現(xiàn)，人才培養(yǎng)中缺乏專門的課程來“討論問題”，比如，現(xiàn)在人類社會面臨哪些挑戰(zhàn)？中國發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？“氣候、環(huán)境、地緣政治、食品安全、健康……這些不是概念，而是由很多具體的問題組成的?！彼e例，把如工業(yè)軟件、高端機床、高端儀器材料等領(lǐng)域往下拆解，其中有很多應(yīng)用數(shù)學(xué)可以解答的問題，“但是我們應(yīng)用數(shù)學(xué)界只有非常少的人了解這些問題。”

鄂維南強調(diào)，AI時代更重要的，還有對領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)，即對未來的發(fā)展有準確預(yù)判的人才?！按蠹铱赡苡X得領(lǐng)軍人才在每個領(lǐng)域里有三四個就夠了，不是這樣的。在一個技術(shù)飛速發(fā)展的年代，每個人都必須具備領(lǐng)軍人才的素質(zhì)，必須對你所從事的專業(yè)和行業(yè)未來的發(fā)展，有一個起碼的判斷?！痹诙蹙S南看來，領(lǐng)軍人才應(yīng)該具備三方面的能力，一是對基本原理的思維能力，二是工程實踐能力，三是對社會需求有深度的了解。

對人工智能教育的感受以外，圍繞當日關(guān)于書院的討論，這位曾參與、見證過北京大學(xué)、上海交大書院建設(shè)工作的院士，也有自己的深刻體會?！皶旱哪康氖鞘裁?？要看到綜合能力的重要性?！彼e例，比如同學(xué)們能理解什么是幸福生活嗎？“這是很基本的一個問題，但我們重視這個問題嗎？我希望這些學(xué)生將來不僅學(xué)業(yè)有成，而且他們?nèi)兆幽苷娴倪^得幸福?！?/p>

當日的論壇吸引了來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)、澳門大學(xué)等近50所知名高校及微軟、華為、阿里云等頂尖企業(yè)的200余位專家學(xué)者與教育管理者代表，圍繞“全球視野下的拔尖人才培養(yǎng)與新時代書院制育人體系探索”這一核心主題，展開深度交流與思想碰撞。上海交通大學(xué)校長丁奎嶺、中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會書記江帆、中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會一級巡視員鄭錦等出席。

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