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文章介紹，云南全省129個(gè)縣（市、區(qū)）生產(chǎn)總值排名中，永仁縣常徘徊于百名之后，但人均GDP卻可躋身前30名，是財(cái)政自給率偏低但具備發(fā)展質(zhì)量和潛力的人口小縣典型。在全國(guó)97個(gè)人口小縣機(jī)構(gòu)改革的浪潮中，永仁這個(gè)年財(cái)政收入約4億元的山區(qū)縣，面臨的不僅是如何提升有限財(cái)力使用效益的“必答題”，也是基于深入挖掘發(fā)展?jié)摿Φ摹斑M(jìn)階課”。

同時(shí)，機(jī)構(gòu)改革衍生出的政務(wù)服務(wù)“上門(mén)辦”模式，正為永仁崛起中的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。永仁縣行政審批局與縣政府辦公室合并后，項(xiàng)目審批流程實(shí)現(xiàn)重構(gòu)。“過(guò)去項(xiàng)目建設(shè)報(bào)批需輾轉(zhuǎn)于住建、規(guī)劃、消防等近10個(gè)部門(mén)，審批周期長(zhǎng)達(dá)90天以上?！碑?dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)康養(yǎng)地產(chǎn)項(xiàng)目“陽(yáng)光四季康養(yǎng)園”負(fù)責(zé)人說(shuō)?，F(xiàn)在，項(xiàng)目方只需在“政務(wù)小助手”平臺(tái)提交預(yù)約，由縣政府辦公室（縣行政審批局）牽頭，組織相關(guān)業(yè)務(wù)骨干組成“上門(mén)辦”服務(wù)專班，攜帶政策清單和材料模板，主動(dòng)前往項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聯(lián)合踏勘和集中審批指導(dǎo)。

永仁縣教育局副局長(zhǎng)文俊鋮的電腦里，保存著兩張對(duì)比強(qiáng)烈的照片：一張是改革前，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)在塵土飛揚(yáng)的工地上協(xié)調(diào)校舍維修，身份更像是“項(xiàng)目經(jīng)理”；另一張是改革后，同一所小學(xué)的校長(zhǎng)正在課堂上聽(tīng)評(píng)課，專注力集中于教學(xué)。這變化的背后，是教育管理部門(mén)機(jī)構(gòu)職能優(yōu)化調(diào)整后，加速推進(jìn)“校財(cái)局管”和“?；纸ā备母锫涞貛?lái)的積極改變?！斑^(guò)去，校長(zhǎng)們40%的精力耗在‘柴米油鹽’上?！蔽目′呎f(shuō)，改革后，縣教育局成立核算中心和基建中心新奧門(mén)特免費(fèi)資料大全下載安裝，7名專業(yè)人員接管了全縣13所學(xué)校的財(cái)務(wù)、建設(shè)和后勤。

云南日?qǐng)?bào)文章介紹，深刻的變革也發(fā)生在課堂。剝離了社會(huì)體育職能的教育管理部門(mén)，把全部精力集中在補(bǔ)齊教育短板上，永仁在全縣推行“集團(tuán)化辦學(xué)”，將過(guò)去分散、薄弱的學(xué)校整合成一個(gè)教育共同體。永仁一中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室向所有成員校開(kāi)放，山區(qū)孩子第一次親手操作起了高倍顯微鏡。來(lái)自福建的名師團(tuán)隊(duì)通過(guò)“線上教研+線下駐點(diǎn)”的方式，將先進(jìn)教學(xué)理念植入本土。改革后，永仁縣高考一本上線人數(shù)從“個(gè)位數(shù)”躍升至75人，優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)。

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