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韓正轉(zhuǎn)達(dá)習(xí)近平主席對(duì)塔米姆埃米爾的親切問候。韓正表示，中方支持卡塔爾舉辦社會(huì)發(fā)展世界峰會(huì)駕校寶典下載，預(yù)祝峰會(huì)圓滿成功?？ㄋ柺侵袞|地區(qū)有獨(dú)特重要影響的國(guó)家，也是中國(guó)重要的戰(zhàn)略伙伴，中方始終高度重視中卡關(guān)系。去年7月，習(xí)近平主席同殿下在“上海合作組織+”會(huì)議期間會(huì)面，就深化中卡關(guān)系達(dá)成重要共識(shí)。不久前召開的中國(guó)共產(chǎn)黨二十屆四中全會(huì)審議通過了關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議，中國(guó)致力于通過實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展更好造福世界，這將為中卡友好合作提供寶貴機(jī)遇。深厚的政治互信是中卡關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)，中方愿同卡方共同落實(shí)好兩國(guó)元首重要共識(shí)，保持高層交往，在涉及彼此核心利益問題上繼續(xù)堅(jiān)定給予相互支持，深化能源、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域合作，推動(dòng)中卡戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷邁上新臺(tái)階。

塔米姆感謝韓正出席第二屆社會(huì)發(fā)展世界峰會(huì)，請(qǐng)韓正轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)習(xí)近平主席的良好祝愿。塔米姆表示，中國(guó)是卡塔爾的最大貿(mào)易伙伴，卡中關(guān)系對(duì)卡至關(guān)重要?？ǚ秸湟暱ㄖ杏颜x，感謝中方支持卡方捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)和國(guó)家安全，將堅(jiān)定恪守一個(gè)中國(guó)原則，愿跟進(jìn)了解中國(guó)“十五五”規(guī)劃，同中方拓展各領(lǐng)域合作，強(qiáng)化能源伙伴關(guān)系，將卡中關(guān)系提升至新高度。

本次活動(dòng)打破單一主體辦會(huì)模式，構(gòu)建起“高校主導(dǎo)+政府搭臺(tái)+企業(yè)執(zhí)行”的協(xié)同機(jī)制：遵義師范學(xué)院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)精準(zhǔn)篩選學(xué)生群體，聚焦大三關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提前布局職業(yè)指導(dǎo)；匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、就業(yè)局整合區(qū)域就業(yè)資源，錨定地方產(chǎn)業(yè)需求明確指導(dǎo)方向；遵義就業(yè)幫人力資源服務(wù)有限公司則依托行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，保障活動(dòng)落地實(shí)效。三方各司其職又緊密協(xié)作，讓活動(dòng)從籌備階段就緊扣“專業(yè)輸出對(duì)接市場(chǎng)需求”的目標(biāo)，避免“空對(duì)空”宣講，真正實(shí)現(xiàn)“按需施教”。

“從英語(yǔ)翻譯到英語(yǔ)老師，再到就業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，每一次職業(yè)轉(zhuǎn)型，我都在找‘專業(yè)能力’與‘社會(huì)需求’的結(jié)合點(diǎn)?！被顒?dòng)特邀嘉賓、國(guó)家人社部網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師郎婕，以自身職業(yè)成長(zhǎng)軌跡為切入點(diǎn)，迅速拉近與學(xué)子距離。她直指當(dāng)前畢業(yè)生核心求職痛點(diǎn)：“不少同學(xué)手握專業(yè)知識(shí)，卻不懂職場(chǎng)規(guī)則、摸不準(zhǔn)市場(chǎng)方向，最終陷入‘想就業(yè)無(wú)方向、盼成功無(wú)方法’的困境?！?/p>

針對(duì)這一問題，郎婕給出層層遞進(jìn)的解決方案：首先，明確“專業(yè)是踏板，需求是方向”，引導(dǎo)學(xué)子跳出“專業(yè)局限”，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向調(diào)整就業(yè)思路；其次，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐出真知”，建議通過社會(huì)實(shí)踐積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)摒棄“游戲、短視頻、小說、戀愛”四類影響自主學(xué)習(xí)的干擾因素；最后，提供“工具化賦能”，推薦借助霍蘭德模型精準(zhǔn)認(rèn)知自我，善用AI工具提升數(shù)字素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)“個(gè)人能力-崗位需求”的精準(zhǔn)匹配。

“原來(lái)我之前做地戲文創(chuàng)銷售、助力非遺傳承，只是停留在‘完成任務(wù)’駕校寶典下載，沒有用市場(chǎng)化思維做創(chuàng)新設(shè)計(jì)！”遵義師范學(xué)院學(xué)子王家美的感悟，成為活動(dòng)實(shí)效的生動(dòng)注腳。作為一名黨員，她曾參與多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐與省級(jí)賽事，但始終對(duì)職業(yè)方向感到模糊。經(jīng)郎婕導(dǎo)師點(diǎn)撥后，她不僅清晰找到自身短板，更明確了“個(gè)人發(fā)展對(duì)接地方需求”的新路徑：“接下來(lái)，我要把賽事積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)駕校寶典下載，轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新動(dòng)能，用專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方案，為貴州的青山綠水和非遺賦能?！?/p>
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